O proxecto de escolas rurais 2.0 do CESGA, premiado na nova edición de Educared
mércores, 14 de setembro do 2011
- A Escola de San Xián, un dos centros onde está a ser implantando este proxecto piloto
O proxecto galego Escolas rurais virtuais para a
computación na nube, implantando recentemente no Colexio Rural Agrupado
de Boqueixón-Vedra, vén de imporse entre os gañadores do certames de innovación
tecnolóxica aplicada á ensinanza de meirande prestixio estatal, europeo e
mundial. Estamos a falar dos Premios
Internacionais Educared, un concurso que xa vai rematando a súa nova
edición e que se dirixe a recoñecer o máis salientábel da formación 2.0 no eido
iberoamericano, financiado pola Fundación Telefónica. Lembrar que a iniciativa
galega, que vén da man do CESGA (Centro de Supercomputación de Galicia) e do
dito Colexio, optou a este recoñecemento nunha listaxe de 4.000 proxectos
candidatos, procedentes de 29 paÃses, a avaliar en detalle por 80 expertos en
educación de todo o mundo.
Finalmente, logo de elixiren 400
semifinalistas e de que as nosas Escolas Rurais optasen a dúas categorÃas, o
proxecto do CESGA recibiu a distinción de finalista
premiado na modalidade A II (escritorio virtual para alumnado de Educación
Infantil), tras outros tres proxectos, dous españois máis un arxentino.
Segundo nos conta o Centro de Supercomputación
de Galicia, emprazado en Santiago de Compostela, no Campus Sur, os dÃas 20, 21
e 22 do mes vindeiro, os responsábeis directos da iniciativa e máis os mestres
participantes na iniciativa viaxarán a Madrid para facer acto de presenza no
Encontro Internacional Educared, evento que dará acubillo, entre outras cousas,
á entrega de premios da edición 2011.
Cómpre subliñar que este recoñecemento non é o
primeiro que reciben as Escolas Rurais, xa que en decembro do ano pasado foi
seleccionado pola asociación EGANET como un dos catro proxectos máis
salientábeis na nosa terra na modalidade de educación dixital, de entre os case
100 presentados.
Como dixemos, este ano presentáronse aos
premios preto de 4.000 traballos de 29 paÃses, entre os que se contan
Arxentina, Brasil, Bolivia, Colombia, Cuba, España ou Portugal. A primeira fase
do certame consistiu na revisión pormenorizada de tódolos traballos por parte
da Comisión do Xurado, un equipo constituÃdo por 80 profesionais dos mundos
educativo e profesional (docentes, profesores universitarios, xornalistas,
especialistas en aprendizaxe en liña e máis en redes sociais) e que seleccionou
para a segunda fase da convocatoria aqueles proxectos de meirande calidade e
potencial.
Lembrar que a iniciativa de Escolas rurais virtuais vén da man do
Centro de Supercomputación de Galicia, o CESGA, que afrontou este traballo cun
obxectivo claro de loitar contra a fenda dixital que afecta a unha boa
parte dos nosos ámbitos xeográficos non urbanos, e facelo dende a base mesma da
ensinanza, amosando entre a comunidade educativa o amplo potencial das redes
2.0 para o desenvolvemento en tódalas súas facetas. A iniciativa, que é moi
probable que se integre no Proxecto Abalar da Xunta, está a funcionar nas 7
escolas que compoñen o CRA Boqueixón Vedra e, tal e como fixemos saber dende Código
Cero con motivo da presentación do proxecto, xunto coa Universidade de Idaho e
unha universidade de Taiwan, conforman os 3 únicos centros do mundo que foron
financiados por Hewlett Packard, HP, para desenvolver os seus proxectos piloto
neste eido.
Grazas á tecnoloxÃa de computación na nube os
profesores e alumnos das 7 escolas de educación primaria e infantil que
compoñen o CRA galego, poden comunicarse entre si, traballar e facer
actividades escolares de forma conxunta sen ter que desprazarse, a través da
Rede. Para iso contan coa tecnoloxÃa cloud, en nube, que permite
acceder a unha serie de servizos informáticos e responder ás necesidades do
usuario de forma flexÃbel e personalizada, a través de internet e sen
necesidade da axuda de expertos informáticos.
Cunha solución de software libre e código aberto os usuarios traballan nunha
plataforma sinxela que é axeitada tanto para o profesorado como para os
estudantes e as súas familias, grazas á que non é necesario contar cos recursos
e programas instalados en cada ordenador, senón que se pode contar cos
materiais didácticos e recursos de aula nun espazo común, dispoñible dende
calquera ordenador ou incluso móbil, conectado a Internet, para todos os
membros da comunidade educativa.
Deste xeito ademais redúcense ao mÃnimo as dificultades técnicas, limÃtanse os
custos de licencias de software, e créase unha contorna de traballo virtual a
través dunha única aplicación lixeira, estruturada en varios niveis de acceso,
segundo o perfil do usuario final.