Telefónica ofrece a súa tecnoloxía de educación a 344 centros educativos de Galicia

Ante o inicio do novo curso, marcado pola incerteza derivada da pandemia da COVID-19, Telefónica ofreceu a 344 colexios, academias e universidades privadas de Galicia acceso e implantación da súa tecnoloxía especializada para o ámbito educativo. Concretamente, ofreceu estes servizos a 153 centros na provincia da Coruña, 124 na de Pontevedra, 36 na de Ourense e 31 na de Lugo.
A intención da compañía é reunirse e presentar a proposta persoalmente a cada un destes centros educativos, poñéndose á súa disposición xa que «contamos coa experiencia necesaria para abordar o proceso de transformación dixital na escola».
A proposta da compañía no ámbito educativo apóiase en seis alicerces fundamentais: conectividade en institucións e fogares para facilitar e-learning; dispositivos e audiovisuais para facilitar o estudo desde calquera lugar; contidos dixitais adaptados; ciberseguridad para que o ensino sexa unha contorna segura para alumnos, profesores e centros; formación e xestión do cambio para que o profesorado poida implementar a tecnoloxía dunha maneira fluída; e soporte tecnolóxico para solucionar calquera problema derivado da nova situación.
O servizo ofrecido por Telefónica inclúe un estudo integral específico sobre as necesidades de cada cliente, a execución dos traballos, a implantación das tecnoloxías Wi-Fi de acceso, os postos de alumnos e profesores, incluíndo a subministración de computadores, tabletas e taboleiros dixitais, entre outros equipos electrónicos, os servizos asociados e a axuda ao profesorado.
Con obxectivo de garantir espazos seguros dentro da contorna educativa, Telefónica inclúe na súa proposta aos centros educativos sistemas descontaminantes, como eliminación rápida e efectiva de axentes contaminantes ou instalación de cámaras termográficas para a medición de temperatura corporal de alumnos e profesores, do mesmo xeito que xa fai nas tendas Movistar tras a súa reapertura tras o fin do estado de alarma.
A COVID-19 transformou a maneira tradicional de traballar na contorna do ensino, expondo novos desafíos aos centros educativos que se viron obrigados a abordar en tempo récord. Neste sentido, xurdiron novos escenarios de fronte ao curso escolar que agora comeza que non foran expostos con anterioridade, pero que se fan indispensables no momento no que nos atopamos. «Deixamos ao carón o ensino 100% presencial para dar paso ás clases en remoto e contornas híbridas de aprendizaxe, o que supón un desafío no que alumnos e docentes deberán adaptarse a un escenario incerto».
Este escenario convértese tamén nunha oportunidade para construír un novo modelo pedagóxico que englobe a toda a comunidade educativa e acelere a dixitalización no conxunto do ámbito escolar.